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发布时间:2018-06-27   来源:永利博690561点c0m 作者:左云霞
   

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姜钢说,高考加分要按照“全程公开、信息透明、接受监督”的原则进行。今年重点规范保送生、艺术及体育特长生等特殊类型的招生与加分,认真落实程序和标准公开、资格和结果公示。没有经过公示的考生以及加分的项目、所加分数,不记入投档成绩,并杜绝弄虚作假的情况。

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在艺术设计领域,现在抄袭、模仿的情况也很多,而且主要是抄袭国外的。为什么会有这个情况呢?不自信,对自己的文化不自信。比如在宣传苏州的时候,总要说苏州是“东方威尼斯”,凭什么呢?苏州不用它抬高啊,我们是“上有天堂,下有苏杭”!干吗屈居第二呢?还一度出现过“万宝路的弟弟”、“万宝路的妹妹”,我们何必借助外国来抬高身价呢?我们要原创,还必须坚守民族的东西。将外国的那一套拿来,你只能是老二。

在干净的操场上,记者现场听了一节体育课,上课的是才工作一年多的年轻老师黎祖明,教学生“篮球双手胸前传接球”。记者看到,年轻的黎老师充满激情,他的教案一丝不苟,有文字、有图案,甚至连学生站队的位置都标注得清清楚楚。

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斯德哥尔摩大学自费留学生董欧10年前曾是国庆阅兵式中少先队方阵中的一员,她在观看过今年国庆阅兵后无比激动。她了解到,今年参加游行的少先队员人手一个小拉杆箱,里面可以装上服装道具等游行用品,走到哪里都不费力气,这个小箱子还能充当临时休息的座椅。“这件小事真实地反映出中国正以实际行动体现着‘以人为本’的精神,”她说。

暑假期间,刚刚走出大学校门的朱雨芳应聘成为兰州市一家补习学校的语文老师,每天都要给自己所带班级的28名小学生讲授一个半小时的阅读和写作。但从补习班开始到现在的半个月时间里,让她困惑的是,这些参加补习的小学生与她想象当中的小学生差距很大,倒像是高考生。  朱雨芳带的是一群小学刚毕业的孩子,家庭条件大多数都不错。  “我想这些孩子应该去玩,但是这些孩子都被送到了补习班。”令朱雨芳更没有想到的是,这28个孩子当中,只有3个是被家长强制送过来的。剩下的25个孩子表示他们愿意上补习班,甚至有的孩子主动要求家长给他们报名。  其中一个女生小学毕业考试语文成绩是95分,朱雨芳问她为什么还要补习,小女孩说:“我就是要把作文跑掉的5分补回来。”朱雨芳告诉她主观题不可能答满分时,小女孩还是一脸倔强,仍然相信自己通过补习,语文可以考得更高。  朱雨芳不愿让孩子们的课程枯燥乏味,总在想各种办法让孩子们感觉学习语文有乐趣。  讲到“景物描写”这一课的时候,她从网络上搜集到福建“客家土楼”的图片,并配上客家山歌以及由山歌改编的流行歌曲。她希望通过对这些乡土风情和特色民俗的了解,扩展孩子们的视野和思维。  但在要下课的时候,几个学生就举手问她:“老师,这节课为什么我们没有抄笔记啊。没笔记能算上课吗?”  朱雨芳觉得这些孩子上课“动手太多,动脑太少”。就连孩子们一直念念不忘的笔记,也是她写到黑板上以后,孩子们照搬照抄到笔记本上的。有许多重要的东西,如果她不写,嘴里重复多少遍,孩子们也不会动笔记下来。  朱雨芳说:“我不愿意这些只有十二三岁的小学生,一个个像高考生备战一样的辛苦和功利,也不希望他们的生活内容只剩下学习,而忽略了生活中更为重要的东西,比如与人的良好和谐相处。”  据了解,参加这个学校补习班的学生有3000人,超过了一所普通小学的学生总数。而在整个兰州市,这样的补习学校和假期辅导班还有很多。(新华社)  《中国教育报》2006年7月30日第2版

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  此前一天,一年一度的一流大学建设系列研讨会暨中国大学校长联谊会上,国内首批进入“985工程”建设的9所高校,联合签署了《一流大学人才培养合作与交流协议书》,一致同意按照“优势互补、资源共享”的原则,开展包括本科生交流和研究生联合培养在内的一系列合作,共同培养拔尖人才。由此,中国大学九校联盟宣布诞生。

 

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