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发布时间:2018-12-28   来源:博彩业 作者:左云霞
   

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△劳动和社会保障部、国家经贸委、财政部、教育部、国家统计局、中华全国总工会发出《关于加强国有企业下岗职工管理和再就业服务中心建设有关问题的通知》。

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  本报讯(记者赵建春通讯员丁姗)经教育部批准,由苏州大学、苏州科技学院、苏州经贸职业技术学院、苏州职业大学4所高校联合成立的国家文化素质教育基地,日前在苏州大学挂牌。

记者从北京市考试院编制的《监考员手册》中了解到,今年高考,如果考生忘带或遗失“准考证”,监考人员将先验证考生相貌,如果与准考证存根照片相符,则可先安排考生进场考试,并要求考生下一科考试时将“准考证”带来,考点主考则应掌握无“准考证”进场应考考生的具体情况,并上报区县考试机构。今年高考,监考人员还被要求考前适当准备墨水及答题用笔,以应对考试中个别考生考试用具发生意外的偶发事件。考生在考试期间如果发生晕场、疾病情况,监考员应立即通报考点主考,考点主考指挥和监督就地治疗或就近医院治疗。此外,如果试卷发现异常,无法调换,监考员可向考点主考申请动用备用试卷,并记录所耽误的考试时间。

允许孩子犯错误  世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后或者成为庸才,或者早晚要犯大错。每个人都是在不断尝试-犯错-改错中成长起来的。对于“好孩子”,尤其不要过于关注和苛求完美的结果,适度降低对他们的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”为了保持“完美形象”而带上的沉重“面具”,让他们放开手脚,拥有同龄人的自然和真实的情感。  允许孩子自己做决定  “好孩子”们为了“讨好”父母和老师,已经形成了压抑自己真正的要求和愿望的习惯,已经没有了自己真正的想法和乐趣,最终学习目标、课外活动等等一切都成了“为了父母”而做的事情,丧失了在求知、做事过程中获得的乐趣。这样下去,不觉得活得累才怪呢!家长不妨低下身来,真诚地听听孩子真正的要求是什么,哪些可以适当地满足,哪些可以一同探讨,只有让孩子自己参与的决定,才会培养出他们负责任的态度,激发他们主动探索和挑战的兴趣,即使失败也会有独立思考的机会。  允许孩子有情绪  情绪是生活的调味剂,没有不好的情绪,只有不好的情绪表达和情绪管理。但是许多父母和老师对于孩子的消极情绪更多地持一种否定、批评的态度,或是讲道理等单一的方式,使得孩子无法认识和表达情绪,等到情绪积累到一定程度,只能以无序的形式爆发出来。父母和老师可以尝试这样处理:  首先,关注孩子的情绪反应,不要急于批评孩子的负面情绪,如“这么点小事儿还至于这样?”“你不该发脾气”等语言都表达了一种排斥的态度。站在孩子的立场上肯定和接纳他们的情绪,不评价好坏,有时只是给他们情感上的支持就足够了,如“明明,看你显得很难过的样子,告诉我发生了什么事情?”“看你怒气冲冲的,像个要吃人的小狮子,到底是什么事情,是谁让你生气呀?”“噢,怪不得你那么难过呢,原来如此啊。”  其次,听听他们的感受,帮助他们发现和捕捉内心的情绪,如“看到你这么伤心,这件事情对你一定很重要。来,孩子,坐过来,告诉我你现在的感受。”“那件事情是不是让你觉得很丢面子?”这类的问话就是帮助孩子描述和识别情绪的来源,而不是告诉他们不应该有那样的情绪。  此外,还要引导孩子学会如何处理情绪,不要一上来就是讲道理和理论分析,启发他们思考和探讨多种方法处理情绪,如“如果重新来过,你还有什么样的处理方法?怎样会有更好的效果?”或者将自己在处理情绪时的经验拿来与孩子探讨。  父母要成为情绪管理的典范  父母如果以自然和适当的方式表达自己的不良情绪,就会让孩子理解:父母也有不愉快的时候,也要去处理情绪,同时孩子也从中学会理解和体验别人的感受。如果父母用迁怒、乱发脾气的方式来表达情绪,那么怎能期待孩子会有良好的情绪处理能力呢。(北京师范大学心理学院张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

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为保证每个学生都能获得优质教育,在科大,教授必须给本科生上课。从建校初期吴有训、严济慈、华罗庚、钱学森等一大批著名科学家亲自走上讲台授课,到目前,科大为本科生上课的教授和副教授的比例达90%以上,上基础课的比例达63%左右,不少中国科学院、中国工程院院士也坚持在本科生讲台上。

在引进竞争方面,一些高校已在餐饮方面做了尝试。笔者所在的高校,因为校内五个食堂分别承包给五个经营主体,各饭堂之间存在着激烈竞争,我们不仅能在合理价格内用餐,也享受到了食堂不断提升的服务质量(比如说有一家食堂率先安装了空调,其他食堂见状也相继安装)。

第三十条普通高校可根据专业培养目标要求,在符合本细则第二十八条要求的基础上,可自主确定本校招生专业学业水平考试成绩的录取标准,但需要报省招生办批准后方可实施。

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